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十省少儿美术研讨

发布日期:2012-5-4 14:02:59  点击数:2017

十省少儿美术研讨


全国十省市少儿校外美术交流研讨会

特邀美术教学交流主题观点选登

 

 

1、《儿童美术教育中“音乐”的介入与表达》   

     江苏江都少年宫………………徐  崇

 

音乐是时间的艺术,通过音符、旋律、和声等声音元素诉诸于人们的听觉感官;绘画则是空间艺术,通过线条、色彩、构图等造型元素诉诸于人们的视觉感官。音乐与绘画,视听相通、音画互感,有着不可分割,相互交融的关系。艺术是相通的,在儿童美术活动中介入“音乐”,可以有效弥补学生的感觉缺陷、拓宽思维、开发潜能,丰富学生的审美情感,培养想像和创造力,促进学生多种感觉的和谐发展。

2、《简单思维美术杂叙》

江西九江市少年宫……………霍  标

美术作品给我们提供了时空的自由度,感觉应该是基于认知后的判断,感觉其实是基于理性的。如果把美术和美术教育相比于其他的学科更强调感觉的这样一种流行说法,回归于理性支点,那么对于美术的教育、创作、评论、学科分析将更加科学合理。

3、《少儿美术色彩教学》 

江西南昌市少年宫……………张  伟

  

4、《美术教育与儿童心智成长》

西安市心理研究中心…………刘  刚

美术教育在儿童心智成长中起着无可厚非的作用,无论对其心理健康发展还是个性的健全,都有着个不可估量的作意义,根据儿童生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养儿童良好的心理素质,促进儿童身心全面发展和素质全面提高的教育活动,这是我们共同的责任。

5、《区域艺术场馆资源整合利用的实践与思考》

    上海市虹口区少年宫…………谢雨滋

西方国家对于博物馆教育职能的认识,自始就比较明确。中国博物馆出现较晚,但从其出现之日起,就隶属于教育部门。我国的美术馆教育起步较晚。我们应该重视儿童和青少年在美术馆的学习经验。近年来我们看到了美术馆、博物馆开始重视或正在开始重视对公众的展览教育。如何让学生与艺术场馆建立亲密的伙伴关系是当下值得思考的问题。

6、《浅谈少儿绘画创造性思维的培养》           

山东省妇女儿童活动中心……邵明侠

培养少儿良好的创造力,就必须注意培养其想象力。多年的美术教学实践中,下列几种方式是比较有效的教学思路:文字与图像之间的转换训练、被描绘对象形体的重构训练、被描绘对象色彩的提取训练、对画面内容及情节进行类比、联想的训练等。在教学中不断进行想象画的课题设计,大胆地进行想象创造的训练,不仅提高了学生学习美术课的兴趣,同时也提高了学生的绘画技能和艺术素养。

7、《传统滋养天趣》

         江苏常州青少年宫…………薛金炜

中国传统文化形成了一种极有特色的感知世界、阐释世界和表达情感的方式,水墨画就是其独特视觉方式的重要结晶。在辅导孩子画水墨画的教学活动中,常常见到以“传统”套路来扼杀孩子天趣的做法,也见到以摒弃传统来保护儿童“原生态”的做法,都源于对传统理解的偏颇。而整体把握水墨画传统,具体认识其特性,建立起传统精神与儿童天趣之间的有效联系,并使之转化为可操作的教学活动,则是我们的任务。

8、《伴随儿童成长的美术》

    江西省儿童少年活动中心……平  蕾

素质教育要求让儿童在生理方面、心理方面、智力方面、品德方面、审美能力方面、社交能力方面等得到全面和谐的发展。美术学科的特性让儿童能够充分、全面发展趣、智、艺、能,提升综合素质。丰富的美术材料,多元的表达方式,自由的学习氛围,使儿童在美术活动的过程中时刻处在探索状态,随时动手动脑,满足了儿童生理成长和心理成长的需要。教师敞开心灵,捧出真爱,更新理念,营造优质艺术空间,美术必将伴随儿童幸福成长!